歷史留下了寶貴的物質(zhì)和精神財(cái)富。誦讀經(jīng)典，感悟傳統(tǒng)文化的魅力，與先哲的精神世界溝通共鳴，幫助少兒及早、更深刻的學(xué)習(xí)正確的世界觀、價(jià)值觀以及奠定為人為學(xué)的基礎(chǔ)和能力。
寧波悅心經(jīng)典學(xué)校立足青少年的身心健康發(fā)展，致力于在基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)上豐富孩子的精神世界，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)力，探索形成青少年教育的全新模式，培養(yǎng)能夠會(huì)通中西文化、德才兼?zhèn)涞镍欩]之才。
在教學(xué)過程中，寧波悅心經(jīng)典學(xué)校注重以儒家六藝之學(xué)和修身之道為核心，在小學(xué)階段注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)品質(zhì)，在初中階段注重發(fā)展學(xué)生的邏輯思維等能力，融匯中西方古典教育特色。
在課程設(shè)計(jì)方面，寧波悅心經(jīng)典學(xué)校圍繞“中文經(jīng)典”、“英文經(jīng)典”、“數(shù)理經(jīng)典”、“音樂經(jīng)典”、“美術(shù)經(jīng)典”、“體育經(jīng)典”等方面結(jié)合學(xué)生年齡段學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行研創(chuàng)制定。整體教學(xué)大綱規(guī)劃不僅保障九年義務(wù)教育基礎(chǔ)課程的全面落實(shí)，更加入了具有寧波悅心經(jīng)典學(xué)校的特色規(guī)劃，通過大量經(jīng)典的熏陶，陶冶孩子的高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出匯通中西、德才兼?zhèn)?、知行合一的人才?br />
在課程體制方面，寧波悅心經(jīng)典學(xué)校要求學(xué)生每天進(jìn)行四小時(shí)以上的經(jīng)典誦讀，并通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的測(cè)評(píng)、對(duì)大綱課程依照教育三個(gè)基本原則進(jìn)行梳理等特色化教學(xué)，以保證學(xué)生在滿腹經(jīng)綸的基礎(chǔ)上，體制功課取得優(yōu)質(zhì)成績(jī)，完成國(guó)家教改課題研究。
時(shí)代在迅猛的變化，經(jīng)典卻是不可磨滅的永恒的常理常道。美國(guó)著名教育家、哈佛大學(xué)教育改革負(fù)責(zé)人托尼?瓦格納在大量調(diào)研后提出，未來世界需要綜合型人才，其必需具備7個(gè)關(guān)鍵力：批判性思考與解決問題的能力；跨界合作與以身作則的領(lǐng)導(dǎo)力；靈活性與適應(yīng)力；主動(dòng)進(jìn)取與開創(chuàng)精神；有效的口頭與書面溝通能力；評(píng)估與分析信息的能力；好奇心與想象力。而強(qiáng)大的內(nèi)心與正確的世界觀、價(jià)值觀是綜合型人才的前提條件，同時(shí)具備自主學(xué)習(xí)的能力及學(xué)習(xí)的熱情是基礎(chǔ)條件，以寧波悅心經(jīng)典學(xué)校為代表的中西經(jīng)典教育模式探索正是基于此，服務(wù)新時(shí)代的人才培養(yǎng)機(jī)制。
在寧波悅心經(jīng)典學(xué)校，孩子們不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)更通過與眾不同的系列創(chuàng)新課程得到身心全面的提高，通過傳統(tǒng)文化中最深厚的底蘊(yùn)，讓孩子們對(duì)我們的傳統(tǒng)文化有進(jìn)一步了解，具有文化自信，在新時(shí)代里展現(xiàn)出獨(dú)特的面貌，獨(dú)領(lǐng)時(shí)代風(fēng)騷。
聯(lián)系人：悅心經(jīng)典學(xué)校
電話：189 6940 3193（微信同）
公司：寧波悅心經(jīng)典學(xué)校
網(wǎng)址：公眾號(hào)：悅心經(jīng)典學(xué)校
百度、搜狐搜索悅心經(jīng)典學(xué)校：https://baijiahao.baidu.com/builder/preview/s?id=1704145517986853453
